dysorthography

ڊيسٽروگراف هڪ اهڙي حالت آهي جنهن جي طرفان سڃاڻپ آهي سکڻ جي لکڻين ۾ مشڪلات جي موجودگي ۾ بحسب انٽيلي جنس، عام اسڪولن جي تجربي ۽ تعليم، سينسرائيٽرول جي ڦيرڦار جي غير موجودگي ۾، اهو ڏکيو ثابت ڪري سگهي ٿو.

ممڪن آهي ته ممڪن نموني جا سڀ کان وڌيڪ نشان ظاهر ٿي سگهن ٿيون خط جو خطوط يا لفظ جي حصول گهڻن ماڻهن لاء، انگورن جي متبادل (هيڊ فونز لاء) انگورن جي جاگرافيات (الف) لاء، غلطي سان لاڳاپيل ضابطا ڳالهائڻ (قلعو، چاء، شمسي آهي)، علحدگيء جون غلطيون يا لفظن جي فيوزن (مثال طور ڍنڍ جي ماهر، مثال طور). اسڪول ۾ ٻار کي ملن ٿا ڪوٺيء کان نقل ڪرڻ جي مشڪل ۽ عام طور تي سڀني تحريري تفويض ۾ (اطالوي ۽ تاريخ ۾، جاگرافيائي ۽ رياضيات)؛ اهو اڪثر ڪري لکڻ ۾ اچي ٿو توهان سڀني طبقي جي پويان ٿڪايو ناڪام ٿيڻ تي ناڪام ٿي. جون نشانيون demotivation e گھٽ خود اعتمادي اهي مشڪلاتن کان حاصل ڪري سگهجن ٿا، اڪثر ڪري ڌيان سان نه سمجهي سگهندا آهن ته ڇوڪرو ڇوڪرو آهي. حقيقت ۾، حقيقت ۾، لکيل لکڻ ۾ توانائي جو وڏو خرچ شامل آهي، طالب علم کي ٻين کان وڌيڪ ٿڪايو آهي ۽ کيس بي ترتيب ظاهر ڪرڻ يا نااهل. ايسوسيئيشن ٻين مشڪلاتن سان، خاص طور تي پڙهڻ جو، بار بار (ممڪن آهي dyslexia) ۽ حساب ڪتاب (ممڪن ڊسڪليڪيا). ٻيا جي آيتن کي انهي کي تنهنجا ڌيان پوئتي مشڪلاتون آهن ٻولي ۽ ٻين جي تعليم جي معذور جي موجودگي ڪٽنب جا ميمبر.

La diagnosis ڊائريگرافيات جي ڪري سگهجي ٿو پرائمري اسڪول جي ٻئي سال جي آخر ۾ هڪ نفسيات رکندڙ ۽ / يا نيروپسسيچيٽسٽريٽر (عام طور تي ٻين ورڪردگي جي لحاظ کان فلاڻي طور تي، مثال طور تقرير ڪندڙ طبيب). هڪ ٿي سگهي ٿو اسڪريننگ ابتدائي ڄاڻڻ جي صورت ۾ جيڪڏهن حقيقي طور تي اڳتي وڌڻ ضروري آهي تشخيص وارو عمل جنهن ۾ شامل آهي چڱيء طرح جاچ جانچ؛ اهو ئي سبب آهي، ڇاڪاڻ ته هر ڊائريگرافگراف ٻين کان مختلف آهي، تنهن ڪري هن نوجوان جي خاصيت واري تصوير جو واضع خواب آهي، جيڪو مشڪلات ۽ قوتن جي ٻنهي خطن کي سڃاڻي ٿو.

جي آخر ۾ تشخيص جو رستو اهو لاڳو ڪرڻ ممڪن آهي مخصوص علاج (تقرير ۽ نيروپسيلوجيلو رستو) انهي نقطي ڏانهن انهن جي مشڪلات جو معاوضو جيڪو ظاهر ٿيو، تياري ڪرڻ جي اضافي ۾ اسڪول 170/10 کان فراهم ڪيل امداد فراهم ڪري ٿي (مثال طور، ڪمپيوٽر تي لفظ پروسيسنگ پروگرام استعمال ڪرڻ جي امڪاني، لکت جي ڪم کي کڻڻ لاء ڊگهي وقت حاصل ڪرڻ).

[amazon_link asins=’8859003261,8859010500,8859004985,8859005310,8859005671,8859007747,8859006732,8861371892,8861379095,8884150523′ template=’ProductGrid’ store=’training05b-21′ marketplace=’IT’ link_id=’997093d7-e9ab-11e6-b23b-2747eed6aded’]

آمريڪي نفسياتي ايسوسيئيشن. (2000). تشخيص ۽ انگن اکرن جي ذهني خرابي جي دستيابي (چوٿين ايڊ.، ٽيڪسٽ نظرثاني). واشنگٽن ڊي سي: ليکڪ.

Bindelli ، D. ، Depretis ، D. ، Fasola ، A. ، Folisi ، K. ، Marzorati ، D. ، Profumo ، E. ، Serafino ، R. ، & Torcellini ، F. ، (2009). ثانوي اسڪول ۾ ڊيمڪسڪسيا ، ڊائيٿوگرافي ، ڊائيگرافيا ، ڊائيسلڪوليا جي وچ ۾ ڪامريڊيت. ڊيسڪسڪسيا. 6 (1): 59 - 76.

وو، سي.، ٽريسولي، پي.، لو پرستي، ج.، (2012). مخصوص اسڪول جي تعليم جي بيماري جي تشخيص. ٽينٽ، ايڪيسن اسٽڊي سينٽر.

ورلڊ هيلٿ تنظيم، (1992 ع). بين الاقوامي عددي سنڀار جي بيماري ۽ لاڳاپيل صحت جون مسئلن.