dyslexia

ارتقاء ڊيوسڪسڪسيا هڪ طرفان ظاهر ڪيو ويو آهي سست ۽ / يا غلط غلط (اڪثر متن ۾ ڌيان ۾ رکڻ ۾ مشڪل سان ڳنڍيل هوندا). بار بار غلطي جا اکر يا ڦيرڦار جا متبادل ٿي سگهن ٿا. اسڪول ۾، ٻار کي رياضياتي نموني ۽ انگن اکرن کي ڪاروڊ بورڊ کان نقل ڪرڻ ۾ مشڪل آهي، موسيقي جي ياداشت پڙهڻ. رويي جي حوالي سان رجوع ڪرڻ غريب حوض o گھٽ خود اعتمادي اهي مشڪلاتن جو نتيجو ٿي سگهي ٿو ته ڊيوليڪسيا جي سبب ٻار جو تعلق ۽ ان جي سڃاڻپ نه آهي. حقيقت ۾، سرگرمين جي دوران جيڪي پڙهڻ گهرجن، ڊي ڊيوليڪس اهو تمام گهڻو ڌيان جي ضرورت آهي، وڌيڪ جلدي ٿڪايو.

عام طور تي اها ٿيندي آهي ٻين مشڪلاتن جي وچ ۾خاص طور تي لکڻ ۾ (ممڪن آهي dysorthography) ۽ حساب ڪتاب ۾ (ممڪن آھي) ڊسڪليڪيا).

اضافي الارم گھنٽرن جا ٿي سگهي ٿو نظارو ٻوليء جي مشڪلاتون ۽ ٻين معنوي ڪارڪنن جي تعليم کان محروميت جي موجودگي.

ڊسسلڪسيا جي تشخيص ٿي سگهي ٿي پرائمري اسڪول جي ٻئي سال جي آخر ۾ هڪ نفسيات رکندڙ ۽ / يا نيروپسسيچيٽسٽريٽر (عام طور تي ٻين ورڪردگي جي لحاظ کان فلاڻي طور تي، مثال طور تقرير ڪندڙ طبيب). گهڻو ڪري اسان جي هڪ مرحلي سان اڳتي وڌو اسڪريننگ جيڪو توهان کي سمجهڻ جي اجازت ڏئي ٿو جيڪڏهن اهو صحيح آهي ته حقيقي سان جاري رکڻ تشخيص وارو عمل شامل آهي چڱيء طرح جاچ جانچ؛ اهو ئي سبب آهي، ڇاڪاڻ ته هر ڊسليڪسڪڪ ٻين کان مختلف آهي، ان لاء ضروري آهي ته هڪ خاص طور تي ڇوڪرو جي خاصيت واري تصوير جو واضع خواب آهي، جيڪو مشڪلات ۽ طاقت جي علائقن کي سڃاڻي ٿو.

تشخيصي عمل جي آخر ۾ اهو ممڪن آهي ته خاص علاج لاڳو ڪرڻ (تقرير ۽ نيروپسيلوجيلو رستو) انهي جو مقصد مشڪلات لاء معاوضي، تياري ڪرڻ جي اضافي ۾ قانون 170/10 مطابق فراهم ڪيل معاوضي اوزار ۽ اسڪول جي سامان فراهم ڪرڻ (مثال طور، تقرير ڪرڻ، تقريرن ​​کي کڻڻ لاء ڊگهو وقت حاصل ڪرڻ وغيره وغيره) وغيره.

آمريڪي نفسياتي ايسوسيئيشن. (2000). تشخيص ۽ انگن اکرن جي ذهني خرابي جي دستيابي (چوٿين ايڊ.، ٽيڪسٽ نظرثاني). واشنگٽن ڊي سي: ليکڪ.

گدوني ، اي. ، ۽ اينجلييني ، ڊي. ، (2007) ، اٽلي ۾ ترقياتي ڊسيسيا جي تشخيص: نن childhoodپڻ کان وٺي تائين بالغن جي حالت ۽ تناظر اسپيلانزاني ، ج. 21 ، پي پي. 87-94

مينگيني ، ڊي ، هاگبرگ ، جي اي ، ڪليٽيگيرون ، سي ، پيٽرروسيني ، ايل. ، ۽ وڪياري ، ايس (2006). ڊسڪسيڪس بالغن ۾ اڻ learningاڻ سکيا جي خساري: هڪ ايف ايم آر جو مطالعو. نوري جو ، 33 (4) ، 1218 - 1226.

نيڪولسن ، آر آئي ، فوڪٽٽ ، ايج ، بيري ، اي ايل ، جينڪنز ، ايڇ ، ڊين ، پي. ، ۽ بروڪز ، ڊي. (1999) ڊسڪليڪس بالغن ۾ موٽر سکيا سان مشڪلاتن سان غير معمولي cerebellar چالو ڪرڻ جي تنظيم. لينڪ ، 353: 1662–67

رامس، ف.، وائٹ، ايس، ۽ فريٿ، يو.، (2006). ڊسسلڪسيا جي نظرياتي نظرين جي وچ ۾ ثبوت پيش ڪن ٿا. ترقياتي سائنس، 9، 265 - 269

اسٽينو، ج. (2001). ترقي پسند ڊسسلڪسيا جي ميگيڪلوولر نظريو. ڊسڪسڪسيا، 7 (1)، 12 - 36.

ٽالل ، پي. ، الارڊ ، ايل ، ملر ، ايس. ، ۽ ڪيريس ، ايس. (1997). ٻولي کان معذور ٻارن جا علمي نتيجا. سي ، هلمم ۽ ايم سنوئلنگ (ايڊز) ، ڊڪسليڪسيا: حياتيات ، معرفت ۽ مداخلت (پي پي 167 - 181). لنڊن: ويهارو.

ويٽني ، سي. ، ۽ ڪارنيلسن ، پي. (2005). خط جي پوزيشن انڪوڊنگ ۽ ڊسڪسڪسيا. پڙهڻ ۾ تحقيق جو جرنل ، 28 (3) ، 274 - 301.