ھاڻي اھو knownاتل ۽ س knownاتل آھي ته ايگزيڪيوٽو افعال ويجھي سان لا relatedاپيل آھن (انٽيليجنس سان گڏ) اسان جي زندگيءَ جي ڪيترن ئي پهلوئن سان: اسان وٽ آھي انھن جي اictڪٿي جي حوالي سان ڊيٽا. تعليمي ڪارڪردگي، ٿيڻ creativeness، پڙهڻ جي مهارت ۽ سمجهه ۾ اچي ٿوسڀئي رياضياتي صلاحيتنتي ٻولي ۽ سڀجارحيت.

عام طور تي ، بهرحال ، تجزيو ڪرڻ ۾ ايگزيڪيوٽو افڪارن جي اثر اسان جي زندگيءَ جي اهم پهلوئن تي ، تحقيق esيان ڏئي ٿي خاص طور تي نام نهاد تي. ٿڌو ڪارپوريشن افعال، اھو آھي ، و moreيڪ ”سنجيدگيءَ وارو“ ۽ جذبات کان پاڪ (مثال طور ، ڪم ڪندڙ يادگار، سنجيدگيءَ واري لچڪ ۽ روڪ)؛ تمام گھٽ spokenالهايو و insteadي ٿو نام نهاد گرم ايگزيڪيوٽو افعال جي بدران ، اهو آهي ، جيڪي انهن مقصدن جو تعلق رکن ٿا جيڪي اسان جي فيصلن جي رهنمائي ڪن ٿا (خاص طور تي جيڪڏهن جذباتي ۽ ترغيبي پهلوئن سان perريل) ، جذباتي ڪنٽرول ، خوشيءَ جي andولا ۽ انهن کي ملتوي ڪرڻ جي صلاحيت. .

2018 ۾ ، پون[2] تنھنڪري فيصلو ڪيو ويو آھي ته نوجوانن جي ھڪڙي گروپ کي اسڪول جي سکيا جي حوالي سان ۽ انھن جي نفسياتي بھتري ۽ موافقت جي صلاحيت جي حوالي سان؛ سا sameئي وقت ، سا sameئي نوجوانن کي ايگزيڪيوٽو فنڪشنز جي تشخيص جي تابع ڪيو ويو ، coldئي ٿ coldو ۽ گرم ، هڪ خاص معياري بيٽري ذريعي.


تحقيق مان ڇا پيدا ٿيو؟

انھيءَ جي باوجود جو مصنف پنھنجي مضمون ۾ چيو آھي ، س testsئي تجربا سرد جو جائزو و usedڻ لاءِ استعمال ڪيا ويا (توجہ جو ڪنٽرول ، ڪم ڪندڙ ياداشت جي روڪ ، سنجيدگيءَ واري لچڪ ۽ رٿابندي) ۽ گرم (فيصلو ڪرڻ) تمام گھٽ ھئا يا بلڪل به ھڪ withئي سان لاtedاپيل نه ھئا (س highest کان و corيڪ لاreاپو ، ۽ شمارياتي اھميت جي سطح تائين پھچڻ لاءِ ر oneو ھڪڙو ھو ، رو ھو r = 0,18!) هي اسان کي اجازت ڏئي ٿو ته مفروضو ڪريون ، قطار ۾ جيڪي Miyake ۽ ساٿين دليل ڏنا آهن[1]، ته ايگزيڪيوٽو افعال جا مختلف جزا نسبتا diss هڪ fromئي کان جدا آهن.

هڪ تمام دلچسپ پهلو اهو آهي ته ، دانشورانه سطح جي اثر جو خال ، ٿ coldو ايگزيڪيوٽو ڪم جي اictڪٿي ڪندڙ هئا تعليمي ڪارڪردگي جڏهن ته خوشگوار انتظامي ڪم جي اictڪٿي ڪندڙ ثابت ٿيونفسياتي موافقت.
ٿ coldو ۽ گرم ايگزيڪيوٽو افعال ، جڏهن ڪم ڪري رهيا آهن هم آهنگيءَ سان ، پوءِ ل toي ٿو twoه مختلف اڏاوتون ۽ مختلف اهميت سان مختلف زندگيءَ جي حوالي سان.

آخرڪار ، noteيا قابل ذڪر ڊيٽا concernڻتيءَ جو theي رجحان جي ٽيسٽ ۾ استعمال ڪيل تجربن ۾ ، 12 کان 17 سالن جي عمر تائين: زباني ڪم ڪندڙ ياداشت ڏيکاري ٿو مسلسل ترقي عمر سان پڻ ڌيان سنڀالڻ ظاهر ٿئي ٿو مسلسل وا in ۾ ھن عمر جي گروپ ۾ اتي سنجڪندڙ لچڪ اهو ل increaseي ٿو و increaseي ٿو ل continuouslyاتار 16 سالن جي عمر تائين؛ ساlyئي طرح ، ڪرڻ جي صلاحيت inhibition ڏيکاري ٿو 13 کان 16 تائين وڏو ا riseار اتي منصوبه بنديآخرڪار ، اھو ڏيکاري ٿو ھڪڙي ل growthاتار وا age عمر سان ، ظاھر ڪري ڏيکاريندي و increaseڻ جي چوٽي تقريبن 17 سالن جي عمر ۾.
بلڪل مختلف جو رجحان آھي خوشگوار انتظامي ڪم جڏھن کان رجحان 12 کان 17 سالن جي عمر جو آھي گھنٽيءَ جي شڪل وارو (يا ھڪڙو ال "” U “) wordsين لفظن ۾ ، تقريبن 14-15 سالن جي عمر ۾ ، و worseيڪ پرفارمنس ڏ observedا ويا آھن (ھن تحقيق ۾) پوئين ۽ پوئين عمر جي مقابلي ۾. و preciseيڪ واضح طور تي ، ھن عمر جي گروپ ۾ ھڪڙو وڏو خطرو آھي خطري جي andولا ۽ نن butي پر فوري امداد جي (ولا (انھن جي مقابلي ۾ جيڪي وقت ۾ وantيڪ پري آھن پر وڏا).

ختم ڪرڻ ...

ٿ coldي ايگزيڪيوٽو افعال جي حوالي سان ، روڪ ، ڪم ڪرڻ واري يادگيري ۽ سنجيدگيءَ واري لچڪ رٿابنديءَ جي earlierيٽ ۾ بالغ ٿيڻ ل appearي ٿي انھيءَ ڪري اھو فرض ڪري سگھجي ٿو ته ا (وڻو (و basicيڪ بنيادي) بنياد uteاھي ٿو بعد جي (اعليٰ حڪم جي) ترقيءَ جو.

گرم ايگزيڪيوٽو افعال جي مقابلي ۾ ، مشاهدو الٽيل ”يو“ جو نمونو وضاحت ڪري سگھي ٿو ته و riskيل و riskائي خطري جي رويي جي و frequentlyندڙ شرح جو بار بار جوانيءَ ۾ مشاهدو ڪيو ويو.

و generallyيڪ عام طور تي ، ٿ coldو ايگزيڪيوٽو افعال ۽ اھي گرم ايگزيڪيوٽو افعال لاءِ ٽيسٽ اصل ۾ نظر اچن ٿا مختلف اڏاوتن کي: ا formerوڻو ، حقيقت ۾ ، ل moreي ٿو و moreيڪ لا relatedاپيل و moreيڪ ”سنجيدگي“ مقصدن جي حصول سان (مثال طور ، اسڪول جي ڪارڪردگي) ، بعد ۾ و moreيڪ لا relatedاپيل آهن و moreيڪ سماجي ۽ جذباتي مقصدن سان.

ايگزيڪيوٽو افعال جو و moreيڪ مربوط نظريو ان ڪري مفيد آھي ، اڪثر ڪري غير متوازن خاص طور تي و moreيڪ حصن تي سرد.

توھان پڻ ان ۾ دلچسپي وي سگھو ٿا:

BIBLIOGRAPHY

ٽائپنگ شروع ڪريو ۽ ڳولا ڪرڻ لاء داخل ڪريو

مسئلو: مواد محفوظ آهي !!