ڳولا کان[1] امريڪا ۾ هلندڙ لڳي لڳي ٿو ته ها: حمد ڪمن کي بدبختگي کان بهتر ڪم.

محقق جي دلچسپيء کي سمجهڻ هئي ته انهن جي عزت ۽ تعداد جي تعداد جي وچ ۾ وڌندڙ تناسب، ٻارڙن کي اسڪولن کي بهتر رويو رکڻ جي هدايت ڪن. انهي سلسلي ۾، گڏيل قومن جي مختلف شهرن مان ڪيترائي طبقا شامل ڪيا ويا آهن، جن ۾ اٽڪل 2500 ٻارن جو مجموعو آهي.

هن نصابي استادن جي مطالعي ۾ ملوث طبقن کي هڪ عمل درآمد ڪرڻ جي هدايت ڪئي وئي عملي ڪلاس مينيجمينٽ مداخلت انهي مسئلي جو حل عام طريقي سان عام طور تي ڪم ڪيو ويو آهي. هن مطالعي ۾ حصو وٺندڙ طبقن جو حصو، استادن جي بدران شاگردن سان پنهنجو عام طريقو استعمال ڪيو.


محقق انهن وقت پيش ڪيل سرگرمين تي ٻارن پاران خرچ ڪيو آهي ۽ اهو ڏسڻ سان دلچسپي هئي ته استادن پاران ڏنل طريقيڪار جي طريقي سان هن کي ڪجهه ڪرڻو آهي. ٻين لفظن ۾ اهو بيان ڪيو ويو آهي ته شاگرد ڪيترا ڪم تي ڌيان ڏيڻ تي ڪم ڪندا رهيا ۽ جيڪڏهن ٻارن جي ٻن گروهن جي وچ ۾ فرق هو.

هن تحقيق مان هيٺيان عظيم لاڳاپو هيٺيان نتيجا سامهون اچي چڪو آهي:

  • تعريف / مبتلا رشتي جي وچ ۾ تعلق رکندي هئي ۽ ٻارن جي لاڙو جاري رکڻ واري ڪم ۾ رهڻ جي لاء هڪ سڌر تعلق هو. عملي طور تي، جنهن ۾ اعلي تعريف جي تباهين جي مقابلي ۾ هئي، وڌيڪ شاگرد شاگردن پاران ڏسي رهيو هو.
  • ٻارڙن جي تعداد ۾ اضافو وڌائڻ لاء استادن پاران هلائيندڙ ٻارن کي وڌيڪ ڌيان ڏيکاري ٿو سرگرمين جي ذريعي استادن جي انتظام سان ٻارن جو احترام ڪيو وڃي جيڪو سندن عام طريقي سان استعمال ڪيو ويو.
  • ڪابه ثابتي نه آهي ته رويب جا رشتن کان ٻاهر اچڻ وارا آهن جن جي رويي ۾ بهتري آنديون وينديون آهن. ان جي ابتڙ، اڻ سڌريل رويي جو نتيجو تيزيء سان اڀري ٿي سگهي ٿو.

خلاصو، جيتوڻيڪ اهو محسوس ڪري سگهيو آهي، مثبت سوچن تي ڌيان ڏيڻ تي منفيات کي روڪڻ جي ڪوشش کان وڌيڪ مفيد ثابت ٿيو جنهنڪري وچ تي ڦهلائڻ جي ڪوشش ڪندي.

ٽائپنگ شروع ڪريو ۽ ڳولا ڪرڻ لاء داخل ڪريو

مسئلو: مواد محفوظ آهي !!
ٽن مختلف مطالعي جي طريقن جي ڀيٽ ۾