اڪثر گهڻو ڪري ، جڏهن هڪ تشخيص جي آخر ۾ هڪ سست يا غلط پڙهندڙ ملي ٿي ، هڪ رجحان آهي ، اڪثر جلدي ۾ ، پڙهيل متن کي سمجهڻ ۾ ڏکيائي کي منسوب ڪرڻ يا پڙهڻ جي درستگي. بهرحال ، اهو اندازو آهي اٽڪل 10-15 سيڪڙو ٻارن جي وچ ۾ 7 ۽ 8 سالن جي عمر ۾ ڪافي متن ڊيڪنگ سروسز سان ، ان کي سمجهڻ ۾ خساري کي ظاهر ڪرڻ.

متن کي سمجهڻ يقينا هڪ ​​پيچيده فعل آهي جنهن ۾ ڪيترائي حصا شامل آهن ۽ جن تي مختلف نظرياتي ماڊل تعمير ڪيا ويا آهن.

  • جي مطابق هيٺين کان مٿانهون نمونو ٻولي جا بنيادي حصا (اکرن ۽ لفظن) کي سمجهڻ اعليٰ درجي کي سمجھڻ جي بنيادي حيثيت رکي ٿو
  • جي مطابق مٿين کان هيٺيون ماڊلان جي برعڪس ، اها پڙهندڙ جي ذهني منصوبه بندي آهي ، جيڪا اڳي ئي معلوم ٿيل متن سان ڏنل معلومات کي ضم ڪري ، متن جي سمجھڻ جي رهنمائي ڪري ٿي
  • Il انٽرويوي ماڊل هيٺين ۽ مٿان کان هيٺ واري حصي کي جوڙيندو. پڙهڻ ۾ ، تنهن ڪري ، موضوع ٻنهي حڪمت عملين کي استعمال ڪندو ،
  • مشهور جي مطابق "سادو منظر”بدران ، متن جي سمجهه ، زبان جي ڊيڪنگ ۽ سمجهه جي مهارتن جي پيداوار هوندي

سادي نموني موجب ، ٻارن سان:


  • سٺو ڊيڪوڊنگ ۽ سٺو زباني سمجهه قابل پڙهندڙ آهن
  • خراب Decoding ۽ خراب زباني سمجهاڻي عام طور تي قابل پڙهندڙ نه آهن
  • خراب Decoding ۽ سٺو زباني سمجهه پيچيده آهن
  • سٺي ڊسڪنگ ۽ خراب زباني سمجهاڻي هوندي آهي متن کي سمجهڻ ۾ مخصوص خلل.

اڀياس

اسپينسر ۽ ساٿين جو هڪ ميڪا تجزيو [1] ڪل 84 مطالعات مان واضح ڪرڻ جي ڪوشش ڪئي متن جي سمجهڻ جي مسئلن جي نوعيت ٻارن ۾ متن جي خاص withاڻ سان.

شروعاتي مفروضا ٽي هئا:

  1. انهن ٻارن جون سختيون پڙهڻ لاءِ مخصوص هيون
  2. ٻارن کي لکت ۽ زباني سمجهه ۾ مشڪلات هئي
  3. ٻارن کي پڙهڻ کان ٻاهر مشڪلاتون هيون ، پر جيڪا زباني ٻولي جي نسبت پڙهڻ تي وڌيڪ عڪاسي ڪري ٿي.

نتيجن

ميٽا تجزيي کي نمايان ڪيو ”سادو نظارو“ جي وڏي درستگي. ٻولي ان ڪري ئي زباني سمجھڻ جو بنيادي جزو بڻيل آهي. خاص طور تي ، ٻارن کي متن جي فهم جي خرابي سان امتحانن ۾ وڏيون ڪمزوريون ظاهر ٿيون لفظي ۽ گرامراتي understandingاڻ.

هن جو مطلب آهي:

  • لحظي ۾ پيش ڪيل ٻولي جا امتحان ٻارن کي متن سمجهڻ ۾ مستقبل جي مشڪلاتن سان سڃاڻي سگهندا
  • لکت واري متن کي سمجهڻ تي دخل صرف ان جي پڙهڻ جي مقصد لاءِ نٿي ٿي سگھي ، پر ان ۾ پڻ زباني ٻولي شامل آهي

ٻئي طرف ، اهو به صحيح آهي ته ٻارن مشاهدو ڪيو انهن ۾ زباني زبان جي گهٽتائي نه هئي برابر لکڻي متن جي سمجهه کان. تنهن ڪري اهو امڪان آهي ته يا ته هتي هڪ وڏو ۽ وسيع لڪيل نازڪ قسم آهي جيڪو ڪشش ثقل جي مختلف سطحن تي ٿئي ٿو ، يا اهو ڪجهه ٻئي عنصر سان رابطي ۾ داخل ٿئي ٿو. حقيقت ۾ ، انهن مطالعي جي هڪ حد ، صرف متغيرن کي ماپڻ جي لاءِ سمجهيو وڃي ٿو (زباني ۽ لکت ٻولي) ٻين ممڪنن سان لاڳاپيل عنصر سميت ، جهڙوڪ عام ادراڪي سطح.

توهان شايد شايد پسند ڪري سگھو ٿا:

ٽائپنگ شروع ڪريو ۽ ڳولا ڪرڻ لاء داخل ڪريو

مسئلو: مواد محفوظ آهي !!
پڙهڻ ۽ ايگزيڪيوٽو افعالٻولي جي خرابي ۽ غيرت