اسان جي صفحي تي اسان ڪيترا ڀيرا مطالعو ڪرڻ لاء مختلف طريقن سان ڳالهايو آهي. اسان کي کڙويو 10 قاعده سٺي تعليم حاصل ڪرڻ (پر انهن مان پڻ خراب تعليم) جي وچ ۾ مقابلو ڪيو بار بار نظرثاني ۽ تصوراتي نقشا تعميرڏنل انگن جو تعداد متن کي سمجھڻ لاء حڪمت عملي ۽ مقابلي ۾ ڊسسلڪسيا ۾ سکيا جا مختلف طريقا.

هن وقت، بدران، اسان يونيورسٽي جي شاگردن ۾ سکيا جي طريقن بابت ڳالهايو ٿا ۽ اسان توهان کي پنهنجي راء جي، وڏي دلچسپي ۾، تازو تحقيق سان پيش ڪندي ڪندا آهيون.

تحقيق

ھالینڈ ۾ تحقيق ڪندڙن جو ھڪ گروپ[1] 3 مختلف ڊگهي عرصي جي سکيا جا طريقا موازن ڪرڻ جو فيصلو: سوال ٺاھيو سلائڊن تي شاگرد پاران اڀياس ڪرڻ، سوالن جا جواب اڳوڻي مطالعي دوران سلائڊ تي، ۽ نظرثاني.


انهن 3 طريقن جي اثرن جي چڪاس ڪرڻ لاء، محققن جي هڪ شاگردن کي 88 يونيورسٽي جي شاگردن کي 3 فرعي گروپن ۾ ورهايو ويو، جنهن مان هر هڪ هڪ 3 تعليمي ماڊل طريقا اختيار ڪئي.

هڪ هفتي کان پوء، شاگرد آيا تعجب ڪندي ان جي مقابلي ۾ جيڪي ڄاڻيو ويو تنھن جي مقابلي ۾. امتحان ٻنهي کي ڍڪي ڇڏيوسکيا جا تصور موجوده سلائڊ ۾ پڙهو (حقيقتن جي سکيا) ۽ انهن تصورات کي لاڳو ڪرڻ جي صلاحيت (علم جي منتقلي).

نتيجا

صرف مطالعے جي بنيادن تي نظر ثاني بنيادن جي نظر ثاني بنياد تي، نقطه نظر تي متمرکز ٿيو سوالن جو نسل جيڪو شاگرد ۽ هڪ طرف ڌيان ڏيڻ تي هوندو هو اڳوڻي سوالن جو جواب داخل ٿي ويو وڌيڪ سکيا جو نقشو نظر ۾ هلندڙ اڀياس جي اڀياس. ان کان علاوه، اهي تصورات ٻين کان وڌيڪ آساني سان (عام معلومات جي منتقلي) تي آسان ٿي ويا.

Conclusions

اهو محسوس ٿئي ٿو ته مطالعي ۾ هڪ فعال نموني جي ڪري ٿي تيز ۽ وڌيڪ ڊگهي سکڻ وارا ھڪڙي ڀيري ھڪٻئي جي ڀيٽ ۾ عام بار بار پڙھڻ (سڀني تمام گھڻو ڪري) جي بنياد تي. خاص طور تي، اهو ٿئي ها ته اهو نقشو جيڪي سکيو ويو ان جي مسلسل مسلسل آزمائشي تي ٻڌل هئي.

ان کان علاوه، اهڙي نموني نظر اچي ٿي ته مفهومن جي گہرے سمجهي ٿي، جيڪا انهن کي بهتر ۽ حالتون مختلف حالتن ۾ عام ڪرڻ جي صلاحيت سان واضح ڪيو ويندو. انهي ڪري ئي اهو نه صرف ياد رکڻ جي صلاحيت آهي.

ٽائپنگ شروع ڪريو ۽ ڳولا ڪرڻ لاء داخل ڪريو

مسئلو: مواد محفوظ آهي !!
ميموري ڪمري جي تربيت ۽ تشخيص جي ڪمتازي مطالعي جي مطابق، حمد برداشت کان بهتر ڪم ڪار