نابالغ خساري هائيرپيٽيڪيوزيشن خرابي (ADHD) شروعاتي نيٽيد ترقي ڪندڙ خرابي جي بيماري آهي جيڪو ذاتي مسئلا، هيڪرپيٽيوشن ۽ تڪليف جي لحاظ کان منسوب آهي.[2].

ان مشڪلاتن جو تعلق، جو اکثر اس خرابی کا سامنا ہے، اسکول کے ماحول ميں خدشات: ٻارن ۽ نوجوانن هن تشخيص سان اهو ئي گهٽ ڪارڪردگي حاصل ڪرڻ لاء گهڻو ڪري رهي آهي. هن ڊيٽا کان شروع، محقق جي هڪ گروپ[1] هن کي ڪجهه عناصر جي سڃاڻپ ۾ دلچسپي هئي جيڪو اسڪول جي سکيا جي پيش ڪرڻ جي قابل هجي.

حقيقي تجربن مان هڪ جيڪو ايڇ ڊي ايڇ جو تعيناتي اندازن ۾ تمام گهڻو استعمال ڪيو ويو آهي WISC-IV؛ اها دانشورانه سطح جو هڪ امتحان آهي جنهن کي ڪيترن ئي علائقن ۾ استعمال ڪيو ويندو آهي (مثال طور مشڪوڪ ڊسسلڪسيا لاء نيوروپائيلوولوجي جي تشخيص ۾)، ۽ اهو، جيڪي ٻاهرئين لفظن کان ٻاهر، انهن مخصوص علائقن تي اشارو ڏيندا آهن جن ۾ هيٺيان لفظ آهن: زباني استدلال جي صلاحيت ، بصري فضائي منطقي صلاحيتن، زباني ڪم ڪندڙ ياداشت ۽ پروسيسنگ جي رفتار.


محقق WISC-IV پاران پيش ڪيل مختلف اسڪينڊل تي ڌيان ڏيڻ لاء سمجھندا آهن ته ڪهڙا اسڪول جي ڪارڪردگي جي پيروي ڪرڻ لاء ڪيتريون ئي مفيد هئا ايڇ آر ايڇ جي موجودگي ۾.

تحقيق

8 ۽ 12 جي وچ ۾ ٻارن جي هڪ گروپ) اي ايس ايڇ ڊي جي اڌ ۽ عام ترقي سان گڏ اڌ (جي ابتدائي ٽيسٽ، WISC-IV، ۽ اسڪول جي سکيا جي حوالي سان ٻين معياري ٽيسٽ کي رد ڪيو ويو. KTEA (پڙهائڻ ۽ رياضي واري) ۾.

عالمن جو مقصد اهو ڏسڻ هو ته WISC-IV جي سکور (ذوقاتي تجربن) جا اسڪول جي سکيا جاچ جي سکيا سان ڏاڍا مضبوط ڳنڍيل هئا.

نتيجن

Un پهريون نتيجوان سان گڏ اهڙيون اميدون هيون، جن ۾ ٻارن کي ايڇ ايڇ ڊي سان عام ترقي جي ڀيٽ ۾ گهٽ تعليمي ڪارڪردگي هوندي هئي.

Un ٻيو نتيجو ابتدائي طور ايڇ ايڇ ايڇ ۾ گهٽ لوڪ ايڪو جي پئجي وئي. نتيجن کي جمپ ڪرڻ کان اڳ، هڪ اضافي ڊيٽا متعارف ڪرائڻ لاء مفيد آهي: WISC-IV جي هيٺين مجموعي مجموعي سڀني ذخيري جو تعلق نه رکيو پر ان جي ٻه اشارو، طئي ڪيو ويو.زباني معاهدو انڊسٽري (جيڪو اسان زباني معنى جي اظهار ڪرڻ جي صلاحيت ۾ تڪليف حاصل ڪري سگهي ٿو) ۽ڪم ڪندڙ ياداشت انڊسٽري؛ ٻين لفظن ۾، اي آر آئي ۾ گهٽ ۾ گهٽ ڪوچ گهٽ نه هجڻ جي صلاحيت جي نمائندگي نه ڪئي، پر مخصوص پہلو (ڪرڻوئيون-منطقي دليل سازي جي صلاحيت ۽ پروسيسنگ جي رفتار) عام طور تي هو.

Un ٽيون نتيجوشايد وڌيڪ دلچسپ، اهو آهي ته اي ڊي ايڇ جي تشخيص ۽ علمي ڪاميابي جي وچ ۾ لاڳاپو خراب ٿي ويوزباني معاهدو انڊسٽري ۽ ۾ڪم ڪندڙ ياداشت انڊسٽري. خاص طور تي، انهن ٻنهي WISC-IV جي معاملن ۾ متاثرين اي ايس ايڇ جي تشخيص ۽ اسڪول سکيا جاچ جي وچ ۾ تعلق جي 50 سيڪڙو بابت وضاحت ڪئي؛ خاص طور تي، اهو ئي ڪم ڪندڙ يادگار آهي جنهن جي وڏي وزن هئي، هن تعلق جي 30 سيڪڙو وضاحت ڪري ٿي (جڏهن ته 20 سيڪڙو هن جي مقابلي ۾ وضاحت ڪئي وئي هئيزباني معاهدو انڊسٽري).
اهڙيء طرح ، جڏهن ٻارڙن ۽ نوجوانن کي اي ڊي ايڇ ڊي سان انهن جي تعليمي ڪارڪردگي جي لحاظ کان موازنہ ڪيو وڃي ، اختلافن جو هڪ اهم حصو ڪمائي يادگيري ۽ لفظي دليل جي صلاحيتن کان مناسب طور تي حاصل ڪري سگهيو.

Un چوٿون نتيجو اهو خاص طور تي ڪم ڪندڙ يادگار ۾ موجود آهي. الڳ ٿيڻ لاءڪم ڪندڙ ياداشت جي انڊسٽري، محقق جي تحقيق ڪئي وئي جنهن مان ٻن ذيلي ذخيرو جو اهو بيان ڪيو آهي (تصورات جي يادگيري e خطرن ۽ نمبرن جي بحالي) سڀ کان وڌيڪ ضروري هو ته اي ڊي ايڇ ڊي جي تشخيص ۽ گهٽ تعليمي ڪاميابي جي وچ ۾ تعلق وچولي ۾ آڻين. نتيجن مان ظاهر ٿئي ٿو ته صرف خطرن ۽ نمبرن جي بحالي هن تعلق ۾ ڪردار ادا ڪيو.

جي تازي نتيجا تشخيص جي تعليم جي انفرادي اشارن جو تعلق:زباني معاهدو انڊسٽري ۽ اهو خطرن ۽ نمبرن جي بحالي ٻنهي کي پڙهائي مهارتن (ٻنهي ڳالهين جي نقطي نظر ۽ متن جي فهم جي حوالي سان اثر انداز ڪرڻ) تي اثر انداز ٿئي ٿي جڏهن ته، هن تحقيق مان صرف رياضياتي صلاحيتن جي حوالي سان خطرن ۽ نمبرن جي بحالي اهي ايڇ ڊي ايڇ سان هلندڙ ماڻهن جي مشڪلاتن کي عام ترقي سان مقابلو ڪرڻ لڳي.

Conclusions

هن تحقيق مان نڪرندڙ ڊيٽا اسان کي تمام ضروري مفيد ڏيکاري ٿو. جيتوڻيڪ ڪنهن نيروپائيلوولوجي جي تشخيص لاء مڪمل نه، ترقياتي عمر ۾ هڪ سادي معمولي امتحان جهڙوڪ WISC-IV اڳ ۾ ئي اسان کي ڪجهه مفيد خطرن جي اشارن سان مهيا ڪرڻ جي قابل آهي ايڇ ڊي ايڇ جي تشخيص جي موجودگي ۾.

خاص طور تي، هن جي گهٽ ۾ گهٽ اسڪينڊل آهيزباني معاهدو انڊسٽري گهڻو ڪري توهان پڙهڻ ۾ مشڪلاتن جو مسئلو آهي ايڇ آر ايڇ سان ٻار ۾. مشڪلاتن جي موجودگي ۾ مشڪلات به وڌيڪ پيچيده ٿي ويندي گھٽ ۾ گهٽ خطرن ۽ نمبرن جي بحالي جيڪو پڻ رياضياتي ساحل ۾ ٻيهر تڪرار محسوس ڪري ٿو، ان کان سواء پڙهائي واري علائقي کي متاثر ڪيو ويندو آهي.

بائبلگرافيا

  1. ڪليب ، سي اي ، رپيٽ ، ايم ڊي ، فريدمان ، ايل ايم ، ۽ ايڪريچ ، ايس جي (2019). اي ايڇ ڊي سان ٻارن ۾ عقل ۽ علمي ڪاميابي: مخصوص سنجڪندڙ افعال جي فرق جرنل جي نفسياتيات ۽ بيالل انداز جو جائزو41(4)، 639-651.
  2. نڪولس ، سي سي ، ۽ نڪولس ، سي سي (2013). دماغي خرابين جو معائنو ۽ تشخيصي دستياب ، (ڊي ايس ايم -5). فيلڊالفيا: آمريڪن نفسياتي ايسوسيئيشن.

ٽائپنگ شروع ڪريو ۽ ڳولا ڪرڻ لاء داخل ڪريو

مسئلو: مواد محفوظ آهي !!
ايگزيڪيوٽو افيڪٽس ۽ انٽيليجنس جي وچ ۾ ڪهڙو تعلق آهي؟