شايد هر ڪنهن سان تعلق رکندڙ آهي ارتقاء ڊسڪليڪس ۽، عام طور تي، مخصوص تعليم جي بيماري (DSA) بابت، توهان ڄاڻو ٿا ته انهن تجربن مان هڪ آهي جيڪو تشخيص جي تشخيص ۾ اڪثر ڪري ٿي. WISC-iv، اوزار کي ماپڻ لاء استعمال ڪيو ويو QI اهڙي طرح دانشورانه خسارو کي ختم ڪرڻ لاء اسڪول جي مسئلي جو سبب بڻائڻ.

معلوم ٿئي ٿو، WISC-IV ڪيترن ئي تجربن مان ٺهيل آهي (ذوق) جو مختلف صلاحيتن جو جائزو وٺڻ جهڙوڪ جون صلاحيتون لفظي استدلال (زباني معاهدو انڊسٽري)، جي صلاحيتن ويسوائي اسپيڪل دليل (بصري وصف استدلال انڊيڪس)، جي ڪم ڪندڙ يادگار (ڪم ڪندڙ ياداشت انڊسٽري) ۽ معلومات کي تيز طريقي سان عمل ڪيو ويندو آهي (پروسيسنگ اسپيڊ اسڪرپٽ). ٻئي طرف، ايڪو، ٻار جي عام صلاحيتن جي مصنوعي اشارو کي نمائندگي ڪري ٿو، اڪثر ذيلي ذخيري جو نتيجو جيڪو WISC-IV کي ٺاهيو وڃي ٿو.

Michele Poletti طرفان هڪ دلچسپ تحقيق ۾[1]، دانشور شاخن سان گڏ مختلف قسم جي ڊي ايس جي ڊي آء ايس ايس سي-IV سان مقابلو ڪيو ويو آهي: مخصوص سنجڪندڙ پروفائلن جي ممڪن موجودگي جو جائزو وٺندو آهي ۽ جيڪي هن ٽيسٽ ٽيسٽ جي استعمال کان حاصل ڪيل سڀ کان وڌيڪ معلوماتي اشارا آهن.


DSA سان لاڳاپيل مضمونن جي نموني تجزيه ڪرڻ ۽ انهن جي ڪارڪردگي جي هڪ ٻئي گروهه سان گڏ پڙهڻ، لکڻ، يا حساب سان ڪو فرق نه هجڻ، هيٺ ڏنل لاڳاپيل ڊيٽا ظاهر ڪيو:

  1. 50٪ کان وڌيڪ، ڊي ايس جي مضمونن ۾ هڪ تعبير قابل قابليت نه آهي WISC-IV جي انتظام کان مختلف معاملن جي وچ ۾ وڏي اختلافن جي ڪري. انهن حالتن ۾ انهن ٻارن جي علمي صلاحيتن جو بهترين تخمينو ۽ نوجوان ماڻهن جي نمائندگي ڪندي آهيعام سکيا انڊيڪس (اهو ڪم جيڪو ڪم ڪندڙ ياداشت ۽ پروسيسنگ رفتار جي تجربن جي سکور جي خالص مهارتن خالص کي ظاهر ڪري ٿو).
  2. عام طور تي ڊي ايس جي ڀيٽ ۾ گهڻو ڪجهه آهن وچ ۾ فرق عام سکيا انڊيڪس مقابلو ڪرڻمعتبر مقابلي واري فهرست (مصنوعي سکو جيڪو انهي جي ڪارڪردگي کي ظاهر ڪري ٿو جيڪو هڪ شخص کي پروسيس ڪري ٿو، ڪم جي طريقي سان ڪم ڪندي ۽ ڪمائڻ جي رفتار جي اختصار)، جنهن جي ايندڙ قيمت تي.
  3. ٻارن جي وچ ۾ ڊي ايس سي اوٽ جي مقابلي ۾ ٻارن جي گهٽتائي'ڪم ڪندڙ ياداشت انڊسٽري, ۾ 'پروسيسنگ اسپيڊ اسڪرپٽ ۽ سڀ کان وڌيڪ Similarities.
  4. ڊسڪسڪسيا ۾ اڪثر گهٽ هيٺين سان لاڳاپيل آهيپروسيسنگ اسپيڊ اسڪرپٽخاص طور تي هيٺين ذيلي گهٽت تي cipher.
  5. نيل ارتقائي ڊاڪٽليڪوياٻنهي ۾ جدا جدا روپ ۽ ٻين DSA جي تنظيم سان، اوسط ۾ مليا آهن وڌيڪ عام سنجڪ خسارو ملوث سيالائي ڄاڻ، ڪم ڪندڙ يادگار ۽ معلومات جي پروسيسنگ جي رفتار.
  6. La ارتقاء جي نظرثاني ڪرڻ اهو ڪنهن به خساري سان لاڳاپيل ناهي تفصيل سان WISC-IV ۾ مليا

انهن ڊيٽا کان شروع ٿيندڙ، مصنف ڪجهه نمونن جي تجويز ڪن ٿا. سڀ کان اول، تڪرار عام سکيا انڊيڪس e معتبر مقابلي واري فهرست (IAG> آئي سي سي) کي ڏسڻ گھرجي “سنجدياتي اشارو"ڊي ايس جي مان انهي ڳالهه کي اڻ ڌيان ڏئي ٿو ايگزيڪيوٽو ڪمن جيڪو شايد ڄاڻ جي صلاحيتن کان وڌيڪ معلومات پروسيسنگ موثر اثر انداز ڪري سگهي ٿو. هن جي موجودگي ۾ ڦيرڦار پڻ موجود آهي ڪم ڪندڙ يادگار هن مطالعي جي مصنف کي مشورو ڏئي ٿو ته هي سنجڪرت وارو فعل ٿي سگهي ٿو علاج جو بنيادي مقصد گڏجي انفرادي خرابي جي خاصيتن سان تعلق رکندڙ (پڙهائي، لکڻ، يا حساب ڪتاب). معمولي مشڪلاتن جي حوالي سان لفظي دليلن جي سبزيسٽ ۾ اوسط تي مشتمل آهي Similaritiesساڳيو ليکڪ اهو سمجهيو آهي ته اهو لفظي اظهار جي وچ ۾ لاڳاپا تي منحصر ڪري سگهي ٿو ۽ ڪم ڪندڙ يادگار گھٽائي سگھي ٿو. آخرڪار، ترقياتي ڊيوٿوتوگراف سان لاڳاپيل مختلف WISC-IV جي مختلف نموني ۾ مخصوص پويان جي غير موجودگي مصنف کي اهو نتيجو ڪري ٿو ته ٽيسٽ جي اها بيٽ ڪافي ڪافي تشخيصي آلو جي طور تي سمجهي نه ٿو سگهجي، جيڪو ظاهر ٿئي ٿو علائقن ۾ غير جانبدار ٽيسٽ مهيا ڪندو آهي جتي ڊائيٽلورامس وڌيڪ نازڪ آهن (مثال طور فونولوولوڊ لوپ).
خاص طور تي اسان خاص طور تي اسان صرف ليکڪ جي پوزيشن کي حصيداري ڪري سگھون ٿا، जबकि WISC-IV एक वैध निदान उपकरणको रूपमा विचार गर्दै، यो ब्याट्री धेरै धेरै संज्ञानात्मक क्षेत्रहरू पत्ता लगाउन सक्छ जुन सिक्न को लागी हस्तक्षेप गर्न र कठिनाइहरूको व्याख्या गर्न सक्छ. ڪيترن ئي ٻارن کي نيروپسائيڪولوجيڪل جاچ ڪرڻ جي حوالي ڪري رهيا آهن. پر جيئن ته، هن تحقيق سان ليکڪ طرفان نمايان ٿيل آهي، اهو هڪ اوزار آهي جيڪو وڌيڪ تشخيصي تحقيقات لاء اهم اشارو مهيا ڪري سگهي ٿو.

ٽائپنگ شروع ڪريو ۽ ڳولا ڪرڻ لاء داخل ڪريو

مسئلو: مواد محفوظ آهي !!