صحيح طور تي يا غلطي، هڪ مقصد جو مقصد آئي ٽيسٽ سان گڏ اڪثر ڪري استعمال ڪيا ويا آهن، ۽ عام طور تي، نوورڪوائيلوولوجي جا اندازا جيڪي ٻارن، نوجوانن ۽ نوجوانن ۾ ڪيا ويا آهن، انهن کي اسڪول ۽ تعليمي ڪمن سان مقابلو ڪرڻ جي صلاحيت سمجهڻ آهي.

ذهن ۾ هن هڪ آمريڪي تحقيقي ٽيم سان[1] هن چيو ته ڪنهن کي نوجوان ڪاليج جي شاگردن جي هڪ گروپ جمع neuropsychological امتحان جي بيٽري هيٺين علائقن ۾ ڇوڙ، امان جي تصديق ڪرڻ ۾ جيئن سنج ڊومينس بهترين تعليمي ڪارڪردگي گوئي ڪرڻ جي قابل هئا:

  • ذهانت زباني
  • ذهانت ڏسڻ-perceptual
  • ڪم ڪندڙ يادگار
  • درجي جي رفتار
  • spatial صلاحيتون

 

شاگردن پاڻ علمي ڪارڪردگي جي حوالي سان جانچ ڪيو ويو آهي ته انهن قسمن جي هڪ سيريز سان گڏ مقصد جن جي پڙهڻ، پڙهڻ، اسپيل، رياضي، اوسط نشان، زباني ۽ رياضياتي مهارتن جو اندازو لڳايو ويو آهي.


نتيجن

اڪيليٽي تجربن کي اڪيلو نتيجن مان 50 سيڪڙو تائين وضاحت ڪري سگهي ٿي ۽ اهي بهتر هوندا هئا جنهن جي مقابلي ۾ وڌيڪ مخصوص سنجڪاتي تجربن (ڪم ڪندڙ ياداشت، پروسيسنگ جي رفتار ۽ جاسوسي صلاحيتن) جي مقابلي ۾. بجاء، انهن سڀني تجربن کي گڏ ڪرڻ سان، ان جي بدران سموري نتيجن جي 16٪ ۽ 54٪ جي وچ ۾ وضاحت ڪرڻ (بدعنوان جيڪو استعمال ٿيل پيٽرولر جي قسم تي مشتمل) جي وچ ۾ وضاحت ڪرڻ هو.
بهرحال، وڌيڪ مخصوص تجربن جي اثر کي ڦهلائڻ کان، استخباراتي تجربن کي خاص طور تي تعليمي ڪارڪردگي پيش ڪرڻ جي جاري رکڻ جاري رکي جڏهن ته، ان جي ابتڙ، استخباراتي تجربن جي اثر کي ڦهلائڻ، ڪم ڪندڙ ياداشتن، پروسيسنگ جي رفتار ۽ فضائي مهارتن اهي تعليمي صلاحيتن جي پيشڪش نه ٿي سگهيا، هڪ استثنا سان: رياضياتي مهارتن مان هڪ تجربن ۾ استعمال ٿيندڙ فضول مهارتن ۽ پروسيسنگ جي معلومات جي رفتار ۾ پيش ڪئي ويندي هئي.

Conclusions

ھن تحقيق جي نتيجن جي مطابق (بلڪه بيان ٿيل) عام معنوي صلاحيت جا امتحان (ايي آر) بهتر تعليمي ڪارڪردگي جي ڪري پيش ڪندي سگهندي نوجوان بالغن ۾ ڪجھ وڌيڪ مخصوص سنجڪندڙ افعال جي مقابلي ۾.

ٽائپنگ شروع ڪريو ۽ ڳولا ڪرڻ لاء داخل ڪريو

مسئلو: مواد محفوظ آهي !!