اسان اڳ ۾ ئي تقرير ڪئي آهي، اسان اڳوڻي ۾ انتظامي ڪمن کي مضبوط ڪرڻ تي مداخلت بابت ڳالهايو هو؛ جڏهن ته، اسين اڳتي وڌڻ لاء هڪ ٻيو قدم کڻڻ چاهيون ٿا: اچو ته ساڳي عمل لاڳو ڪرڻ جي امڪان بابت ڳالهايو اسڪولن ۾ انتظامي افواج تي تربيت. ڪهڙو پسند ڪريو ماضي ۾ ٿي چڪو آهي، جڏهن ته اسان هن وقت خاص عمر جي گروپ تي ڌيان ڏيڻ گهرجي، اهو ئي آهي ڪنڊر گارٽن.

تحقيق

ساڳئي طرح اسان هڪ ئي اڳوڻي مقالي ۾ بابت ڳالهايو (اڳوڻي اسڪول ۾ ايگزيڪيوٽو افڪارن جو علاج. حصو - 2)، a مختصر اصطلاح پروٽوڪول (هر 12 منٽ جي 30 سيشن) سان گڏ گھٽ قيمت واري مواد پر هڪ بنيادي فرق سان: هن وقت اهو هڪ هو هڪ استاد جي ذريعي اسڪول ۾ تربيت ڪئي وئي. 5 سالن جي ٻارڙن جو مطالعو ڪيو جنهن ۾ تعليم حاصل ڪئي وئي به ٻن گروپن ۾ ورهايو ويو آهي: هڪ تربيت جو مقابلو ڪرڻ دوران ٻين کي معمولي اسڪول جي سرگرميون (قابو واري گروپ). اڳوڻي تحقيق سان قياس ۾، هن صورت ۾ پڻ سڀني ٻار هئا ٻه ڀيرا ايگزيڪيوٽو افڪارن تي جائزو ورتو (هڪ علاج جي شروعات کان پهريان، هڪ بعد ۾) پر هن معاملي ۾ پڻ هڪ شامل ڪيو ويو اسڪولن جي ماضي، تشخيص ۽ لکڻ جي مهارتن جو جائزو وٺڻ.

نتيجن

انهي صورت ۾ پڻ نتيجن جا نتيجا دلچسپ هئا جڏهن ته اڳئين بحث جي تحقيق ۾ پيدا ٿيڻ کان مختلف حصو ۾:


  • جنهن تربيت ۾ حصو ورتو هو انهن ٻارن کي ڏيکاري مداخلت ڪندڙ مداخلت کي روڪڻ جي صلاحيت ۾ بهتري
  • ساڳئي ٻار پڻ مليا metaphonological skills ۽ اڳوڻي اسڪول لکڻ جي صلاحيتن ۾ بهتري.
  • رياضي ۽ لکڻ جي صلاحيتن لاء، ترقياتي مداخلت ڪرڻ جي صلاحيت کي وڌائڻ جي صلاحيت ۾ اضافو ٿي رهيو هو

Conclusions

پوئين تحقيق سان تسلسل ۾ اسان بابت ڳالهايو، اهو اڀياس پڻ ڏسڻ ۾ اچي ٿي امڪان ايگزيڪيوٽو افعال کي وڌائڻ لاء اڳ ۾ ئي شروعاتي عمر، ڪنهن جي تربيت سان مختصر مدتهڪ گهٽ قيمت ۽، ثانوي ڪهڙو نه آهي، اسڪول جي ماحول ۾ ۽ پڻ سان گڏ سکڻ لاء لازمي اثرات تي مثبت اثر (لکڻ ۽ حساب ڪتاب).

ٽائپنگ شروع ڪريو ۽ ڳولا ڪرڻ لاء داخل ڪريو

مسئلو: مواد محفوظ آهي !!
رياضياتي واڌارو سان گڏ ميموري يادگار کي وڌايو