اڳوڻي مضمون ۾ اسان بابت ڳالهايو هو ايگزيڪيوٽو افيڪٽس تي پڙهائي جيڪا رياضياتي صلاحيتن جي اڳڪٿي ڪري ٿي.

هن ڀيري ، بهرحال ، جوهان ۽ ٻين ساٿين طرفان هڪ مطالعي جي مهرباني ، اسان بابت ڳالهائينداسين ايگزيڪيوٽو ڪمن ۽ پڙهڻ. خاص طور تي ، پڙهڻ ، ڪوڊنگ ۽ سمجھڻ لاءِ ، ٻه آزاد پر انتهائي لاڳاپيل حصا جانچيا ويندا.

هي نظريو اهو آهي ته ايگزيڪيوٽو افڪارن جا مختلف سبجيڪٽ پڙهڻ ۾ اهم ڪردار ادا ڪري سگھن ٿا. خاص طور تي:


  • La ڪم ڪندڙ يادگار عام طور تي ، تازه ترين مطالعات جي مطابق (خاص طور تي پينگ ۽ ساٿين پاران مييا تجزيا [2]) ، اهو خاص طور تي پڙهڻ جي مهارتن سان ، خاص طور تي ابتدائي سالن ۾ ، يا پڙهڻ جي حاصلات جي مرحلي ۾ ، ياداشت جي ڪم دوران زباني خاص طور تي اهو بعد واري مرحلن ۾ وڌيڪ ڪارائتو هوندو.
  • La سکيائي اهو اهم betweenاڻ جي وچ ۾ منتقلي کي منظم ڪرڻ ۾ اهم ڪردار ادا ڪري سگهي ٿو ۽ پڙهائي دوران حاصل ٿيڻ واري نئين معلومات.
  • جيinhibition اهو پڙهڻ دوران دوران لاڳاپيل معلومات کي سڃاڻڻ لاءِ استعمال ڪري سگهجي پيو ، گهٽ اهم کي ڇڏي ٻاهر.

اڀياس

پڙهائي جاري هئي 186 جرمن ٻار ٽيون ۽ چوٿون درجا جنهن جي حمايت ڪئي:

  • هڪ اسپين وارو ڪم (ڪم ڪندڙ ياداشت)
  • هڪ اسٽروب جهڙو ڪم (رڪاوٽ)
  • هڪ سوئچنگ وارو ڪم (لچڪ)
  • هڪ پڙهڻ جو امتحان
  • جو هڪ امتحان مايع ڄاڻ (ريوين جا رنگ وارا مرڪب)

جرمني جي ٽيسٽ بيٽري ۾ (اي ايل اي ايف 1-6) سمجھڻ جو تعين ڪيو ويو آهي ٽن سطحن تي:

  • لفظ (72 شيون): موضوع تصوير جو مشاهدو ڪري ٿو ۽ لازمي طور تي 4 صوتياتي طور ساڳيا لفظن مان 3 لفظ لازمي چونڊ ڪرڻ گهرجي (XNUMX منٽ وڌاءِ وڌيڪ ٺاهڻ)
  • جملو (28 جملا): مضمون کي 4 فونوالوجيڪل ساڳيا مشغول ڪندڙن کان جملو مڪمل ڪرڻ لاءِ لفظ چونڊڻ گهرجي (3 منٽ جيترو ممڪن ڪرڻ لاءِ)
  • سمجهاڻي (13 مختصر متن): مضمون کي لازمي طور تي متن پڙهڻ گهرجن ۽ 20 ڪيترن ئي چونڊ سوالن جا جواب XNUMX منٽن ۾ پڇيا وڃن

نتيجن

مطالعي مان ظاهر ٿيو ته:

  • ڪم ڪندڙ يادگيري جي عرصي ۽ نمائش اهي پڙهڻ واري رفتار سان اهم سان تعلق رکن ٿيون ، پر (حيرت انگيز طور) متن جي سمجهڻ سان نه
  • سکيائي چيلائي سمجهي متن جي سمجھڻ سان
  • پاڻياٺ intelligenceاڻ ٻنهي جو تعلق متن جي سمجھڻ ۽ پڙهڻ جي رفتار سان آهي

 

عام طور تي ، جيئن اسان وچ ۾ لاڳاپا ڏٺو آهي ايگزيڪيوٽو افعال ۽ رياضياتي صلاحيتون، هن وانگر پڙهندڙ انفرادي ذيلي حصن ۽ انهن نتيجن جي وچ ۾ لاڳاپا بيان ڪرڻ شروع ڪري ٿو جيڪي اسان حاصل ڪرڻ جي ڪوشش ڪندا آهيون ، ۽ اهو يقيني طور تي مداخلت جي منصوبابندي ۾ ڪارائتو ٿي سگهي ٿو. ٻئي طرف ، هميشه ياد رکڻ سٺو آهي ته ايگزيڪيوٽو افعال جو ماڊل ، هميشه وانگر ، هڪ ماڊل آهي ۽ اهو اڪثر پروسيس شامل آهن انهن کان وڌيڪ آهن جيڪي هڪ مطالعي ۾ شامل ڪيا ويا آهن؛ ممڪن حد تائين متغير متغيرات کي وڃائڻ جو خطرو آهي ، تنهن ڪري ، غور ۾ رکڻ گهرجي.

وڌيڪ ، جيئن شروعات ۾ ذڪر ڪيو ويو آهي ، ڪم ڪرڻ جي يادگيري ۽ پڙهڻ جي وچ ۾ تعلق عمر سان مختلف ٿي رهيو آهي ، تنهن ڪري اهڙي پڙهائي ، ٽئين ۽ چوٿين درجي جي ٻارن تي ڌيان ڏئي ، هيٺين ۽ مٿئين طبقي جي لاءِ عام نه ٿي سگهي. تنهن هوندي ، اهو هڪ سٺو شروعات وارو نقطو رهي ٿو جيڪو مختلف ميکانيزم کي سمجهڻ جي ڪوشش لاءِ جيڪو پڙهڻ ۽ سمجهڻ جي رفتار کي گهٽائيندو آهي ، ٻه انتهائي لاڳاپا وارا ڪم ، پر ، انهي مطالعي جي تصديق ٿيل پڻ ڪجهه آزاد طريقن ۾.

ٽائپنگ شروع ڪريو ۽ ڳولا ڪرڻ لاء داخل ڪريو

مسئلو: مواد محفوظ آهي !!
رياضياتي ايگزيڪيوٽو افعالمتن جي ڄاڻ