انهي ايڇ وي ايڇ سان گڏ مختلف نيوورپائيڪولوجيڪ خسارن سان گڏ مشهور آهي. خاص طور تي، ايگزيڪيوٽو افڪارن سان لاڳاپيل مختلف سنجڪاتي طريقا اڪثر ڦيرڦاريا ويا آهن، جهڙوڪ ردعمل، سنجشي لچک، پلاننگ، सतर्कता र मेमोरी मेमोरी[4][8] (پڻ ڏسوايڇ آر ايڇ ۾ سنجڪرت واري پروفائل جي ارتقاء).

ايڇ آر ايڇ سان بالغن ۾، روزمره جي زندگيء ۾ انتظامي افواج جي خساري ۾ ٿي سگهي ٿي غير جانبدار فيصلا، غريب برداشت ڪرڻ جي برداشت، وقت جي انتظام ۾ مشڪل (مثال طور، دير جي غريب علم ۽ وقت جي هجي)، انتظام ڪرڻ ۽ خودمختاري، ڪنهن به سرگرمين جي منصوبابندي ڪرڻ ۽ منظم ڪرڻ جي صلاحيت[3].

ليکڪ جي تحقيق ڪندڙ اسان کي توهان بابت ٻڌائڻ چاهيون ٿا[3] اهي اهو سمجھو ٿا ته آخري لسٽ مشڪلاتن گهٽ ۾ گهٽ حصو حصيداري سان اي ڊي ايڇ ايڊ ۾ ٻي غير قابل تحقيقي مطالعاتي خسار سان ڳنڍيل هوندا. اچڻ جي يادگيري. اهو تصور بعد ۾ هڪ پل جي لاء منصوبو ڪيل ارادي جي عمل ڪرڻ جي صلاحيت کي ڌيان ڏئي ٿو[3] (نقلي نظر حافظ تي ٻڌل آهي)، ھڪ مخصوص واقعي جي مستقبل ۾ (ممڪن ياداشت واقعي جي بنياد تي) يا سرگرمي مڪمل ڪرڻ کانپوء (ممڪن سرگرمي جي بنياد تي).
ممڪن آهي ته ڪجهه مثالن جو مثال 16:00 تي ڊاڪٽر جي مقرري ڏانهن وڃڻ يا ناشتي ٿيڻ کان پهرين دوا وٺي (شايد اسان جي مضمون تي ممڪن آهي ته گهڻن ذخيري ۾ ۽ تي بحالي جي بحالي جي بحالي يادداشت).


صحيح ياداشت ڪيترن ئي مرحلن ۽ عملن تي مشتمل آهي[3]: پهريون سڀ، هڪنيت ۽ وقت وٺڻ جو وقت لازمي آھي. بعد ۾ اهو ٿيڻو پوندو نيون اسٽوريج سموري ياداشت ۾ ۽ ٻين سرگرمين کي هلائڻ دوران سرگرم رهندي؛ نيٺ، جڏهن اهو مناسب آهي ته ارادي کنڪٽر ٺاهڻ لاء، ضروري هوندي inhibit مقصد جي لاء عمل ۾ ٻين ڪارناما تبديلين سان لچائي تبديلي، اھڙي طرح ھڪڙي منصوبي جي ھڪڙي منصوبي کي کڻڻ لاء.

ويجهڙائي ۾ ڇا ڳالهه ٻولهه ڪئي وئي آهي، اها واضع لڳي ٿي ته نقائيت جي ياداشت جي تصور ۾ ڊگهي مدت (اڳوڻو) يادداشت ۽ وڏي حد تائين انتظامي عملن ۾ شامل آهي.
ان سان گڏ ايگز ايڇ ايڇ ۾ اڳوڻي ايگزيڪيوٽو فنڪشن خساري سان، اهي هن مقصدن ۾ پڻ ڏسي رهيا آهن ڦيرڦار جي تصنيف يادگيري[7]، گڏجي گڏ تڪليف جو لاڙو[6]. ان جي باوجود، ڪو به اڃا انهن ٻن خاصيتن جي وچ ۾ ممڪن رابطي جي تحقيق نه ڪئي هئي.

هن hypothesis[3] اهو اهو آهي ته غريب طريقي سان ڪمزور ٿيڻ سان مستقبل ۾ پيش ڪيو ويندو آهي.سموري مستقبل لاء) ۽ ان جي تصور سان مشڪلات سان (ضمني مستقبل سوچڻ). جيڪي ماڻهو تسلط ڪرڻ وارا هوندا اهي موجوده طرف وڌيڪ پرورش ٿين ٿيون ۽ مستقبل ۾ منظرنامو تصور ڪرڻ ۾ وڌيڪ مشڪل هونديون[4]. اصل ۾، اها تجويز ڪيل آهي ته مستقبل کي تصور ڪرڻ جي صلاحيت ارادن جي ٺهڻ سان هڪ ڪڙي آهي، هڪ ممڪن مرحلو جي صحيح فعل لاء بنيادي مرحلا[1].

ان احاطي کان Altgassen ۽ ڀائيوارن کان شروع[3] هن مقصد جي تحقيق لاء تحقيق ڪئي ايڇ ڊي ايڇ ۾ ويجهڙائي واري ياداشت جي خرابين جي تحقيق ڪريو حقيقي زندگي ۾ ۽ انهن جي مقابلي ۾ پنهنجون ڪارڪردگي جي مقابلي ۾ ممڪن ميموري ليبارٽري ۾ امتحان، جاچ پڙتال ممڪن آهي ته مستقبل جي لاء تغيرات جي رجحان ۽ غريب جو ڪارڻ، گهٽ ۾ گهٽ حصو ۽ سمجھو ته ڄاڻ ۾ ايڇ ڊي ايڇ ۽ خريداري جي رجحان جي وچ ۾ فرق ٿي سگهي ٿو ان سان گڏوگڏ ياداشت جي خرابيء جو ڪارڻ.

تحقيق

پڙهندڙن جي ليکڪ[3] اهي بالغ بالغن جي ٻن گروپن کي چونڊيو، هڪ هڪ ۾ ايم ڊي ايڇ سان گڏ 29 ماڻهن ۽ ٻيو شامل آهن عام ترقي سان 29 ماڻهن. سڀني تجربن کي تابع ڪيا ويا فوري طور تي يادداشت جي يادگيري هونديگهر جو ڪم جي ليبارٽري ۾ prospective هوندي ۽ ڪمن جهڙا زندگي ۾ prospective هوندي؛ هنن هڪ سوالن تي پڻ مڪمل ڪيو تڪليف جو لاڙو روزاني زندگي ۾ ۽ سوالن جي تحقيق ڪرڻ لاء هڪ سوال ان کي مستقبل ۾ پيش ڪيو ويندو.

نتيجن

تحقيق جي انگن اکرن کي ڪيترن ئي دلچسپ نتيجن مان صاف ظاهر آهي:

  • اهو emerged ويجهڙائي ۾ ميموري ڪارڪردگي ليبارٽري ۽ حقيقي زندگي ۾جڏهن ته ايڇ آر ايڇ جي تابع ۾، روزمره زندگي ۾، ايندڙ ليبارٽري ميممي ٽيسٽ ۾ ڪو به خسارو نه هئا، ويجها ياداشت جي مشڪلاتن کي عام ترقي سان بالغن کان وڌيڪ واضح هئا.
  • هڪ رابطي جي وچ ۾ مليو ڪنهن جي ارادن کي ياد ڪرڻ جي صلاحيت آهي روزاني زندگي ۾ منظور ٿيل ايجاديڪڪ ياداشت جي امتحان ليبارٽري ۾ (ضمني ياداشت جي ڪارڪردگي لاء ايسوسيڊڪ يادگار جي صحيح فعل جي اهميت سان).
  • ايم ايڇ جي علامات هڪ سان لاڳاپيل هئا ڪنهن به ارادن جي يادگيري پوي ٿي عربن قرار ڏنو.
  • ADHD سان ماڻهن کي هڪ رپورٽ ڪيو تڪليف جو لاڙو تمام گھڻو ته عام ترقي سان.
  • ايڇ ڊي ايڇ سان گڏ گروپ ۾ اهو مليو هو مستقبل ۾ گهٽ ايجنڊا.
  • La تڪليف جو لاڙو اها ڳالهه ڏاڍي سان correlated ويو اصل ڪارڪردگي جو تعداد اصل ۾ ڪيو ويو، ايڇ آر ايڇ جي شدت ۽ مستقبل جي بنياد تي.
  • جي وچ ۾ تعلق ADHD ڪريو e تڪليف جو لاڙو هن چيو ته جزوي جي mediated ويو اچڻ جي يادگيري خساري (جي prospective ياداشت جي ڦير ڦار ADHD سان ماڻهن ۾ واعدن جي ٽال مٽول رويي کي ڏيندا ٿي سگهي ٿو).

Conclusions

گڏجي گڏ ڪيو ويو آهي، انهن انگن اکرن تي، مختلف انگن اکرن کي ڏسندي آهيايڇ آر ايڇ ۾ ڪلينٽيڪل ڪمن ۾ تجربن جي استعمال ۽ تفسير: اسان جي ملڪ ۾ ويجهڙائي يادداشت جو جائزو وٺڻ لاء ٽيسٽ جي کوٽ ناهي ۽ اهو مشڪلاتن کي درست ڪرڻ ۾ صحيح مسئلا پيدا ڪري سگهي ٿي جيڪي ماڻهو ايڇ ايڇ ڊي سان روزاني زندگيء ۾ منهن ڏجن ٿيون. اضافي طور تي، هن تحقيق مان اهو ظاهر ٿئي ٿو ته ليبارٽري ٽيسٽ (نيروپائيزيڪولوجي ٽيسٽ جي مقابلي ۾ جيڪي هڪ ڪلينڪيڪل سيٽنگ ۾ انتظام ڪيا ويا آهن) حقيقتن ۾ حقيقي مشڪلاتن کي پڪڙڻ لاء ڪافي نه هوندا، ان کان به وڌيڪ خطرن جي وڌيڪ خطرن جي خطرن جي گهٽتائي ۾ جهڙا زندگي.
اها حقيقت اها آهي ته اي ڊي ايڇ سان گڏ ماڻهن ۾ جڙڻ جو هڪ وڏو رجحان آهي ۽ مستقبل جي گهٽ ۾ گهٽ تعارف ظاهر ڪري ٿي. ممڪن سبب لنڪ انهن ٻن خاصيتن جي وچ ۾، جيڪو، امڪان سان گڏ ٺهرايو ويو آهي ته ختم ٿيڻ جي عادت جي عادت ممڪنن جي خرابيء سان مصلحت آهي، اسان کي تصور ڪريو مداخلت جا مستقبل[1][2]؛ مثال جي طور تي، اهو واضع آهي ته مستقبل جي ورهاڱي تي ۽ تصور ڪرڻ جي صلاحيت تي مداخلت ڪري سگھي ٿو ته اهو ضروري ياداشت جي صلاحيت کي بهتر بنائڻ ۽ انهي سان ايڇ ايڇ ڊي (۽ نه فقط) ماڻهن جي تقسيم جي فڪر کي گهٽائي سگهي ٿي.

جڏهن ته، انهي کي لازمي طور تي رکڻ گهرجي ته هي هڪ آهي ملڪي تحقيق تنهن ڪري اهو صرف صرف متغير جي وچ ۾ ممڪن لاڳاپو ظاهر ڪري ٿو. تنهن ڪري اهو ضروري آهي ته وڌيڪ تحقيق ڪئي وئي آهي جنهن ۾ تحقيق جي لحاظ کان متغير (سنجوياتي خاصيتن) جي وچ ۾ ممڪن سببن جي لنڪ کي نمايان ٿيندي.

بائبلگرافيا

  1. Altgassen ، M. ، Rendell ، PG ، Bernhard ، A. ، Henry ، JD ، Bailey ، PE ، Phillips ، LH ، ۽ Kliegel ، M. (2015). مستقبل جي سوچ مستقبل جي بالغن ۾ مستقبل جي يادگيري جي ڪارڪردگي ۽ منصوبابندي کي بهتر بڻائي ٿي. آزمائش نفسيات جي ٽه ماهي جنرل, 68(1)، 192-204.
  2. Altgassen ، M. ، Kretschmer ، A. ، and Schnitzspahn ، KM (2017). مستقبل بابت سوچڻ واريون هدايتون نوجوانن ۾ ياداشت جي يادگيري واري ڪارڪردگي کي بهتر ڪن ٿيون. ٻارن جي نرسسائيچولو, 23(5)، 536-553.
  3. Altgassen ، ايم ، Scheres ، A. ، ۽ Edel ، MA (2019). متوقع يادگيري (جزوي طور) اي ڊي ايڇ ڊي جي علامتن ۽ پيدائش جي وچ ۾ رابطن کي ثالث ڪري ٿي. ايڇ ايڇ ڊي جي خساري ۽ هائيرپيٽيڪيشن جي بيماري, 11(1)، 59-71.
  4. ڪوربيٽ ، بي اي ، ڪانسٽينٽائن ، ايل جي ، هينڊرن ، آر ، راڪ ، ڊي ، ۽ اوزونوف ، ايس. (2009). ٻارن ۾ اوٽزم اسپيڪٽرم ڊس آرڊر ، توجہ خساري هائيرپيٽيڪيشن ڊس آرڊر ۽ عام ترقي سان گڏ ايگزيڪيوٽو فنڪشن جو معائنو ڪرڻ. نفسيات جي تحقيق, 166(2-3)، 210-222.
  5. ريبيٽس ، ايم ايم ايل ، بارسيس ، سي ، روچٽ ، ايل ، ڊي آرگيمبي ​​، اي ، ۽ وان ڊير لنڊن ، ايم (2016) طلسم ، مستقبل جي نتيجن تي غور ۽ مستقبل جي ماضيءَ جي سوچ. شعور ۽ معرفت, 42، 286-292.
  6. اسٽيل، پي. (2007). تقسيم جي فطرت: هڪ ميٽا-تجزياتي ۽ ڪنٽينٽيبلڪ خود مختيار خودمختيار ناڪامي جي نظرياتي نظرثاني. نفسياتي بلبل, 133(1)، 65.
  7. ٽيلبٽ ، ڪي ڊي ايس ، مولر ، يو. ، ۽ ڪارن ، ڪي (2018). متوقع يادگار ٻارن سان گڏ خساري واري هائپرپيٽيڪيشن بي جوڙجڪ: هڪ جائزو. ڪلينٽي نيروپسسيچولوجسٽ, 32(5)، 783-815.
  8. وِلٽٽ ، اي جي ، ڊوئل ، اي اي ، نيگ ، جي ٽي ، فراون ، ايس وي ، ۽ پيننگٽن ، بي ايف (2005). ڌيان-خساري / هائپرپيٽيڪيشن ڊسڪ جي ايگزيڪيوٽو فنڪشن جي نظريي جي صحيحيت: هڪ مييا تجزياتي جائزو. حياتياتي نفسياتي, 57(11)، 1336-1346.

ٽائپنگ شروع ڪريو ۽ ڳولا ڪرڻ لاء داخل ڪريو

مسئلو: مواد محفوظ آهي !!